本次班會(huì)選取了大學(xué)生關(guān)注較多的兩個(gè)提案，分別是“為‘空巢青年’提供身心健康、婚戀咨詢等服務(wù)”、“建議9年義務(wù)教育延至12年”。以辯論的形式讓大家對(duì)今年的全國(guó)兩會(huì)提案發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)。

辯論一為“是否鼓勵(lì)為空巢青年提供身心健康、婚戀咨詢等服務(wù)“徐丁諾和張琳珊同學(xué)先后代表組員發(fā)表第一組觀點(diǎn)，她們都認(rèn)為”空巢青年是指一些不婚主義的青年人，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，年輕人的生活豐富多彩，并不一定需要通過(guò)結(jié)婚來(lái)找一個(gè)人陪伴自己。”之后，吳憶純同學(xué)反駁了一組觀點(diǎn)，她認(rèn)為“造成大量青年空巢的原因更多在于社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)現(xiàn)行生存成本的大幅上漲，而非完全是青年們的自身意愿，因此即便不鼓勵(lì)也沒(méi)有更好解決辦法。其次，青年空巢的時(shí)期是他們?cè)跒樽约何磥?lái)打拼和奮斗的時(shí)期，當(dāng)他們步入中年就會(huì)塵埃落定，因此我們要鼓勵(lì)他們追夢(mèng)拼搏，不要在此時(shí)對(duì)他們過(guò)分苛求。”接著，關(guān)于第二個(gè)提案：建議9年義務(wù)教育延至12年，熊翊瑋和胡弘毅發(fā)表二組觀點(diǎn)，其中胡弘毅提到，“ 第一點(diǎn)，將高中納入義務(wù)教育范疇可以緩解初中生升學(xué)壓力，有利于處境孩子健康成長(zhǎng)。第二點(diǎn)，在提高青少年文化素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)其逆商和扛挫折能力。”三組觀點(diǎn)由隨茹茹發(fā)表，她說(shuō)到“ 最近關(guān)于幼師的負(fù)面新聞?lì)l發(fā)，幼師素質(zhì)和學(xué)歷參差不齊的現(xiàn)象受到更多人的關(guān)注。公立幼兒園本就比私立幼兒園數(shù)量少，如今隨著二胎政策開(kāi)放，這種差值或許會(huì)更大，這種現(xiàn)象也許會(huì)更緊迫。義務(wù)教育從幼兒園開(kāi)始，很大程度上能夠統(tǒng)一幼師的篩選標(biāo)準(zhǔn)，多培養(yǎng)幼師人才，使幼兒園學(xué)校的教育更加‘規(guī)范化’‘同步化’。“任兆強(qiáng)也發(fā)表了四組觀點(diǎn)，他說(shuō)：“ 將義務(wù)教育延長(zhǎng)至高中，我覺(jué)得其中比較重要的意義在于對(duì)曾經(jīng)處于青春叛逆期而誤了學(xué)業(yè)的青年而言，有一個(gè)再次獲得和同齡人一樣的教育的機(jī)會(huì)，從而能對(duì)世界和自己的未來(lái)有更理智全面的認(rèn)知。”

最后，班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，班主任張雅欣也對(duì)本次“學(xué)習(xí)全國(guó)兩會(huì)精神的班級(jí)交流活動(dòng)”作了總結(jié)，通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)全國(guó)兩會(huì)精神有了更深的認(rèn)識(shí)，通過(guò)小組討論和辯論的形式，同學(xué)們也對(duì)大學(xué)生關(guān)注的熱門(mén)議題形成了自己的看法和觀點(diǎn)，更好地了解了全國(guó)兩會(huì)精神，幫助青年學(xué)子在面對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題時(shí)能夠堅(jiān)定政治立場(chǎng)，增強(qiáng)社會(huì)歸屬感與責(zé)任感。